□蘇報見習(xí)記者 顧趙忻

蘇州百年職業(yè)學(xué)院的一間實驗教室里，江蘇匯博機器人技術(shù)股份有限公司捐贈的8臺ABB機器人，在本學(xué)期正式投入使用，迅速成為學(xué)校教學(xué)的重要依托，一批批學(xué)生每天都要在實驗室里開展實訓(xùn)課程。

匯博公司是中國領(lǐng)先的先進(jìn)制造技術(shù)和教育解決方案供應(yīng)商。公司自2009年成立以來，在自身發(fā)展的同時不忘反哺教育，實施“教育賦能計劃”，持續(xù)投入專項資金，捐贈教學(xué)設(shè)備，幫助全國多所職業(yè)院校建立智能制造等前沿實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供先進(jìn)技術(shù)實訓(xùn)機會。

在前期合作的基礎(chǔ)上，依托教育部“市域產(chǎn)教聯(lián)合體”建設(shè)契機，去年，匯博公司資金投入390萬元，捐贈價值203.16萬元的工業(yè)機器人實訓(xùn)設(shè)備，與蘇州百年職業(yè)學(xué)院共建“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，精心打造“教學(xué)生產(chǎn)線”與生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，讓“教室即車間，作業(yè)即工單”成為現(xiàn)實。

“有了匯博捐贈的實驗室，我們課程的實操環(huán)節(jié)比重明顯變大了。”百年學(xué)院工學(xué)院院長魏磊告訴記者，以前，學(xué)校主要依靠每學(xué)期的實訓(xùn)周，帶學(xué)生走進(jìn)企業(yè)。如今，在實驗室里，學(xué)生不需要再長時間面對理論知識，而是可以在實踐中學(xué)到更多職業(yè)技能。

魏磊介紹，目前，學(xué)校機電一體化和智能控制技術(shù)專業(yè)的近300名學(xué)生，通過對這些設(shè)備的操作實踐，學(xué)習(xí)人工智能、智能制造等相關(guān)的前沿技術(shù)。實訓(xùn)課占比超60%，相比以前有了大幅提升。

學(xué)校與匯博公司還聯(lián)合開發(fā)了一些項目式課程，模擬真實的企業(yè)生產(chǎn)過程，打破課堂學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)實踐的壁壘，讓學(xué)生在項目實戰(zhàn)中提升。比如最近開展的項目式課程，基于機器人設(shè)備的“視覺模塊”，學(xué)生仿佛置身于真實的工業(yè)場景中，精準(zhǔn)檢測、抓取缺陷產(chǎn)品。

作為生產(chǎn)型和產(chǎn)業(yè)教育型企業(yè)，匯博不僅對行業(yè)有較深的理解，還有較為完善的教學(xué)體系。

這次合作，匯博除了為學(xué)校提供教學(xué)設(shè)備，還安排企業(yè)導(dǎo)師參與學(xué)校育人方案制定，駐校授課，指導(dǎo)學(xué)生實驗實訓(xùn)；學(xué)校教師也深入企業(yè)開展全周期生產(chǎn)崗位鍛煉，了解行業(yè)最新動態(tài)，熟悉最新工藝流程，用實踐引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新，實現(xiàn)人才共育。

校企合作培養(yǎng)了一支熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)、具有較強實踐能力的“雙師型”教師隊伍，教師通過企業(yè)培訓(xùn)考取行業(yè)證書，提升了專業(yè)理論和實踐教學(xué)能力。

值得一提的是，產(chǎn)業(yè)學(xué)院堅持創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈一體化，實施“雙導(dǎo)師制”現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，將“1+X”證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系，啟動智能制造、人工智能與機器人、大數(shù)據(jù)技術(shù)與管理等10多個微證書計劃，在提高學(xué)生知識結(jié)構(gòu)復(fù)合性的同時，提升人才培養(yǎng)與社會需求的匹配度，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

“這個過程可以增加教材的寬度和廣度，我們的老師和學(xué)生能夠在過程中得到高效的鍛煉。”蘇州百年職業(yè)學(xué)院副校長沈宗根說。

企業(yè)全力以赴支持產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，在實訓(xùn)設(shè)備、技術(shù)研發(fā)等方面提供全方位的保障，將產(chǎn)教融合、前沿技術(shù)教學(xué)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)落到實處。學(xué)校則以此為平臺，強化實踐教學(xué)，推動教育質(zhì)量提升和人才培養(yǎng)模式變革。

沈宗根介紹，通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院實體化運作，共建“數(shù)字工匠”培養(yǎng)體系，形成“教育賦能產(chǎn)業(yè)、技術(shù)反哺教學(xué)”的閉環(huán)生態(tài)，匯博公司真正達(dá)到了助學(xué)興教的目的，學(xué)校也逐步形成“專業(yè)鏈—產(chǎn)業(yè)鏈—國際資源鏈”的辦學(xué)格局，服務(wù)地方經(jīng)濟的能力顯著提升。