本報訊(記者 劉欣雨 通訊員 胡瑋)前天,“AI藝術療愈室”啟動儀式在大學生心理健康教育研究中心彩虹樓舉行,搭載7B大模型的藝術療愈機器人“小欣2.0”正式上線服務,為師生心靈成長注入“心”動能。
啟動儀式上,主持人通過現場演示,展示了“小欣2.0”的核心功能。從情緒測評生成個性化心理畫像,到通過繪畫、音樂等互動實現壓力疏導,再到模擬社交場景的角色扮演訓練,科技與藝術的融合讓心理療愈更具溫度。在療愈室正式開放預約首日,即收到數百名學生的體驗申請,科技賦能的心理服務模式獲得廣泛關注。
活動當天,還有一場沉浸式的節奏療愈在蘇州大學天賜莊校區上演。在專業老師團隊的指導下,現場師生手持手鼓、沙錘,通過鼓樂對話,碰撞出創意十足的節奏篇章。“心理健康是我們的終身課題。”蘇州大學黨委常委、副校長查佐明指出,班級心理委員是高校心理健康防線在基層的哨兵,大家要關注學生在學業、人際等壓力下的心理挑戰,培養學生積極心理品質與堅韌意志,用好藝術這把“心靈解碼器”鑰匙,筑牢校園心理健康防線。
為推動心理健康教育深度融入育人全過程,近兩個月以來,蘇州大學以藝術浸潤、科技賦能、專業守護為核心維度開啟了第二十屆大學生心理健康節暨“5?25”心理健康月系列活動。聚焦“輔導員專業能力是心理健康工作的關鍵”這一核心,面向大三年級輔導員開展“簡快三步法”談心談話專項培訓,為筑牢校園心理安全防線提供了有力支撐。結業儀式上,優秀學員現場展示談心談話技巧,專家點評環節則聚焦實戰經驗分享,強化培訓成效。
從2024年陶藝療愈、園藝療法的“慢治愈”,到今年AI技術與鼓圈活動的“新體驗”,蘇州大學始終堅持“以學生為中心”,將傳統心理服務與時代需求相結合。本屆心理健康節系列活動覆蓋全校30個學院(部),形成了“人人關注心理、人人參與心育”的良好氛圍。